(del curso «El lugar del docente y las dificultades de aprendizaje») Por lo general los contenidos se brindan a través de la lectura y la escritura. Entonces, se puede acompañar a los alumnos con dificultades en escritura y/o lectura, facilitando el uso de computadoras, teclados u otros modos que les…
El aprendizaje desde el enfoque CLIL y las neurociencias.
Indagar sobre el proceso de construcción de los aprendizajes es tarea fundamental de todo docente. Si revisamos el camino que recorre nuestra mente para aprender cualquier contenido, comprobaremos que las neurociencias tienen muchas respuestas.El enfoque CLIL (Content and language integrated learning) se ha revelado como mucho más que un medio…
Acceder a los contenidos de forma distinta ¿es un privilegio?
(del curso «El lugar del docente y las dificultades de aprendizaje») Por lo general los contenidos se brindan a través de la lectura y la escritura. Entonces, se puede acompañar a los alumnos con dificultades en escritura y/o lectura, facilitando el uso de computadoras, teclados u otros modos que les…
Relación entre emociones y aprendizaje
El educador y escritor José María Toro dice: Hay situaciones que no podemos cambiar, pero sí podemos cambiar la perspectiva desde la que lo miramos. Se trata de compartir con maestros una experiencia de interioridad y tratar de hacer ver cómo el estado emocional de los niños influye en su…
Dificultades de aprendizaje, cambiar la mirada.
Cuando hablamos de las dificultades de aprendizaje en la escuela sabemos que no es un tema sencillo, ni lineal, ni posible de abordar en su totalidad si no es en equipo, con los alumnos, los padres y profesionales a cargo (si los hubiera). Sin embargo, compartimos la frase mencionada en…
Acompañando a mi hijo/a en las tareas escolares, especialmente durante el tiempo de aislamiento social.
Cómo y qué hacer para que fluya el momento de hacer las tareas Sugerimos acordar y planificar el momento de realizar las tareas junto con tu o tus hijos. El sentirse tenidos en cuenta es el primer paso en el cambio de actitud. El ser parte del acuerdo genera mayor…
José María Toro: “Lo importante no es el recurso ni la tecnología, sino la mano que la maneja y el corazón que la sostiene”
José María Toro es un maestro y escritor español que ha centrado su obra en la necesidad de cultivar y desarrollar las emociones en el área educativa. “No basta la información; la informática nos da datos, pero esos datos inconexos no sirven para nada. Hay que organizarlos en un cuerpo…
Primer grado y el movimiento en el aula, ahora también en el aula virtual
Las aulas de primer grado se caracterizan por ser aulas en movimiento. A veces parecen transformarse en un desorden incontrolable. Por el corto tiempo que dura el periodo de atención a esta edad y la constante necesidad que tienen los alumnos de moverse, resulta muy conveniente proponer actividades en las…
Questions in the Online Classroom
In the virtual setting, the way we make questions needs to be reconsidered to meet the restrictions of the learning environment. However, verbal questioning strategies will differ among online courses, depending on the type of online platform being used. If students and teachers only interact through digital files and text,…
6 aspectos fundamentales para diseñar un proyecto significativo*
Intentamos a menudo diseñar clases y proyectos divertidos para nuestros alumnos. De hecho, es posible encontrar gran cantidad de materiales ya armados en internet para todo tipo de aula y nivel. Nos encontramos ante una marea de información sobre distintos temas y contenidos que pueden resultar confusos y desorganizados.Es importante…